Cette formation se destine à tous les professionnels de l’accueil (Petite Enfance, Enfance & Jeunesse, Loisirs et Animations), du médico-social et sanitaire, et de l’ensemble des acteurs concernés.

La formation est ouverte à l’ensemble des professionnels. Néanmoins, il est indispensable que chaque participant ait déjà vécu des expériences d’accueil d’enfants en situation de handicap ou à besoins spécifiques.

L’accueil de l’enfant en situation de handicap et de ses parents peut nous toucher émotionnellement de manière particulière, induire des sentiments – souvent difficiles à reconnaître – tels que la pitié, la peur, la tristesse…

Parfois, les difficultés rencontrées lors de ces accueils peuvent générer des sentiments d’impuissance, d’échec, des conduites de surinvestissement, et mettre à mal le sentiment de compétence professionnelle.

Comment reconnaître et mieux gérer l’expression de nos émotions, de nos ressentis face à ces enfants qui nous bousculent ? Quels mécanismes sont à l’œuvre ? Comment dépasser ces sentiments afin de poursuivre nos missions d’accueil et accompagner au mieux les enfants et leurs parents ?

Fonctionnement émotionnel et pratiques professionnelles

• Les représentations du handicap et les émotions générées : à partir d’une réactualisation des connaissances grâce aux neurosciences, comprendre les mécanismes du fonctionnement émotionnel.
• Notion d’adaptation et de réflexivité en lien avec les situations du quotidien.

Au-delà des émotions, l’observation et l’accompagnement de la parentalité.

• L’observation, un outil professionnel pour dépasser les affects.
• L’écoute des parents dont l’enfant est en situation de handicap. Au-delà des émotions, rappel sur les missions d’accompagnement à la parentalité.

Cette formation s’appuie sur une pédagogie interactive :

• Etayages théoriques,
• Analyses de situations

Marie-Paule THOLLON BEHAR, Docteure en psychologie du développement.